黨性教育是黨校教育的核心內(nèi)容。近年來，淮南市潘集區(qū)委黨校立足區(qū)域紅色底蘊與發(fā)展實際，打破單一教學模式局限，通過系統(tǒng)挖掘、創(chuàng)新呈現(xiàn)、聯(lián)動共建，將分散的教學點轉(zhuǎn)化為貫通的教育鏈，讓黨性教育從“課堂灌輸”走向“現(xiàn)場體悟”，打造出一批可感可學的沉浸式黨性教育“活教材”。

  深挖資源內(nèi)涵，構(gòu)建特色教學矩陣。堅持把資源挖掘作為基礎(chǔ)工程，聚焦紅色傳承、廉政建設(shè)、鄉(xiāng)村振興三大主題，系統(tǒng)梳理本土教學點的精神內(nèi)核與教育價值，形成差異化互補的教學矩陣。在紅色資源挖掘上，不僅深入梳理鳳臺縣抗日民主政府紀念園承載的新民主主義革命歷史，詳盡挖掘胡之光、陳元良、黃天伯等革命英雄事跡，更重點整理丁文山生活地蘊含的紅色基因，系統(tǒng)收錄這位淮河岸邊抗日英雄帶領(lǐng)游擊隊鋤奸殲敵、堅守氣節(jié)的感人事跡，讓紅色歷史可追溯、可感知。在主題拓展上，兼顧廉政教育與實踐育人，深度挖掘潘集區(qū)法治廉政教育基地的廉政文化內(nèi)涵，提煉武廟生態(tài)園黨建引領(lǐng)鄉(xiāng)村振興的實踐經(jīng)驗，實現(xiàn)“紅色鑄魂、清廉立身、實干賦能”的教育目標有機融合。

  創(chuàng)新呈現(xiàn)方式，打造沉浸式體驗場景。為破解傳統(tǒng)教學“填鴨式灌輸”的瓶頸，淮南市潘集區(qū)委黨校以“沉浸式體驗”為核心創(chuàng)新教學模式，讓每個教學點都成為生動課堂。在歷史場景還原上，采用“空間序列+情景講解”模式，在鳳臺縣抗日民主政府紀念園依托“石雕牌坊門－主紀念碑－主題展館”的空間脈絡(luò)，由黨校教師分段講解革命歷史；在丁文山生活地通過廣場景觀、事跡宣講等形式，再現(xiàn)抗日斗爭場景，讓黨員干部身臨其境感悟英雄精神。在技術(shù)體驗打造上，充分運用數(shù)字化手段，在潘集區(qū)法治廉政教育基地利用館內(nèi)數(shù)字化教學場景，構(gòu)建沉浸式廉政警示教育體驗，強化紀律意識；在武廟生態(tài)園創(chuàng)新“雙講制”授課，由黨校教師解讀鄉(xiāng)村振興政策理論，全國愛國擁軍模范、武廟村黨總支書記現(xiàn)場介紹產(chǎn)業(yè)發(fā)展實踐，實現(xiàn)理論與實踐的深度銜接。

  健全聯(lián)動機制，凝聚共建共享合力。積極打破資源壁壘，構(gòu)建跨層級、跨領(lǐng)域的聯(lián)動共建機制，為黨性教育高質(zhì)量發(fā)展提供保障。在上下協(xié)同上，主動對接市委黨校開展結(jié)對共建，邀請市委黨校教研團隊到鳳臺縣抗日民主政府紀念園、丁文山生活地、武廟生態(tài)園等地調(diào)研指導，積極爭取在課程研發(fā)、師資支持等方面的幫扶，共同規(guī)劃高質(zhì)量現(xiàn)場教學路線。在內(nèi)外聯(lián)動上，建立“四聯(lián)”工作機制，推動市區(qū)鎮(zhèn)村“四級聯(lián)動”，聯(lián)合區(qū)法院、潘集鎮(zhèn)、架河鎮(zhèn)等多家部門，統(tǒng)籌推進教學點的史料補充、環(huán)境整治和配套設(shè)施提升；聯(lián)動潘集區(qū)直機關(guān)黨建協(xié)作單位及屬地基層黨組織，開展現(xiàn)場教學課程試講、黨建共建等活動，形成“資源聯(lián)享、課題聯(lián)研、成果聯(lián)用”的良性循環(huán)，讓本土教學點真正成為共建共享的黨性教育陣地。